PARTES DE UN LECTOR

Nada enriquece tanto los sentidos, la sensibilidad, los deseos humanos, como la lectura.

                                                                                                    Mario Vargas Llosa

MAPAS CONCEPTUALES

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
USO DE LA COMA
USO DEL PUNTO Y COMA ;
USO DE LOS DOS PUNTOS :
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS…
USO DE LOS PARÉNTESIS
USO DE LAS COMILLAS

GRAMÁTICA:
CLASES DE VERBOS

ORACIONES
LA ORACIÓN SIMPLE
EL SUJETO DE LA ORACIÓN
EL PREDICADO
EL ATRIBUTO
EL COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.)
EL COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I)
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (C. C)
CLASES DE ORACIONES
EXPRESIÓN ESCRITA
LA RIMA.CLASES
TIPOS DE ESTROFAS

EL VERBO

I) Concepto.

El verbo es una parte variable que expresa acciones, estado de los seres o sucesos. Está formado por un lexema y morfemas desinenciales que indican el tiempo, número, persona, modo y aspecto.

II) Morfemas.
En el verbo podemos encontrar distintos morfemas que hacen referencia a:

• Persona. Indica quién realiza la acción: primera (yo, nosotros/as), segunda (tú, vosotros/as) y tercera (ella, él, usted, ellas, ellos, ustedes).
• Número. Indica cuántos realizan la acción: singular (uno) y plural (varios)
• Tiempo. Indica el momento en el que se desarrolla la acción del verbo. Presente, si el hecho ocurre en el momento en el que se habla. Pasado, si el hecho es anterior al momento en el que se habla. Futuro, si el hecho es posterior al momento en el que se habla.
• Modo. Expresa la actitud del hablante ante la acción. Indicativo, si el hablante expone la acción como una realidad objetiva. Subjuntivo, si el hablante expresa deseos, temores, dudas, posibilidad. Imperativo, si expresa una orden o mandato.
• Aspecto. Indica acción terminada (perfecto) o en su desarrollo (imperfecto).

III) La conjugación.

Es la ordenación sistematizada de las formas de un verbo. Hay tres modelos:

• Primera conjugación: infinitivo terminado en -ar.
• Segunda conjugación: infinitivo terminado en -er.
• Tercera conjugación: infinitivo terminado en -ir.

Formas personales. Existen dos clases de formas personales:

a) Formas simples. Están constituidas por: Lexema + vocal temática + Morfemas desinenciales.

b) Formas compuestas. Son las compuestas del verbo auxiliar HABER y el participio del verbo que se conjuga. Se forman del siguiente modo:

• Pretérito Perfecto Compuesto = Presente de HABER + participio.
• Pretérito Pluscuamperfecto = Pretérito imperfecto de HABER + participio.
• Pretérito Anterior = Pretérito perfecto simple de HABER + participio.
• Futuro Perfecto = Futuro imperfecto de HABER + participio.
• Condicional Compuesto = Condicional simple de HABER + participio.

Formas no personales. No se conjugan, no indican persona, ni tiempo, ni modo ni número.Podemos clasificarlas en:

• Infinitivo. Sirve para nombrar al verbo e indica una acción en potencia. Morfemas: -ar, -er, -ir.
• Gerundio. Expresa una acción en desarrollo. Morfemas: -ando, -endo.
• Participio. Expresa la acción acabada. Morfemas: -ado, -ido.

La voz.

• Voz activa: Es la normal, en la que el sujeto realiza la acción del verbo.

                 Ej. Juan come una manzana.

• Voz pasiva: Se forma con el verbo SER + PARTICIPIO y en ella el sujeto no realiza la acción sino que la recibe.

                `Ej. La manzana es comida por Juan.

DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO

LOS ESQUEMAS SILÁBICOS

• Las vocales se pronuncian en una misma sílaba formando diptongos (dos vocales) o triptongos (tres vocales).

• Las vocales pertenecen  a sílabas distintas y, entonces, forman lo que se denomina hiato.

ESTRUCTURA DEL DIPTONGO

• Con vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u) se obtiene ai, ei, oi, au, eu, ou: aire, peine, oiga, causa, euro…

• Con vocal cerrada + vocal abierta se obtiene: ia, ie, io, ua, ue, uo: viaje, ciego, Rosario, cuadro,  bueno, averiguo…

• Con vocal cerrada + vocal cerrada se obtiene: iu, ui: ciudad, ruido…

Siguen las normas generales de acentuación.

ACTIVIDADES

ESTRUCTURA DEL TRIPTONGO

• Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada: estudiáis, miau, amortigüéis, cambiéis… Ninguna vocal cerrada puede ser tónica.

La tilde siempre va sobre la vocal abierta (salvo en palabras monosílabas: guau).

ACTIVIDADES

ESTRUCTURA DEL HIATO

• De dos vocales (a, e, i ,o, u) iguales: créeme, poseer, chiita, rehén…

• Vocal abierta + vocal abierta (distintas o iguales): poleo, héroe, beato, bacalao, Saavedra, dehesa…

Siguen las normas generales de acentuación.

• Vocal abierta átona + vocal cerrada tónica, o viceversa: día, reúnen, acentúo, baúl…

La tilde siempre va sobre la vocal cerrada. Sin tener en cuenta las reglas generales de acentuación.

ACTIVIDADES

DÍA DEL LIBRO (2012): JUGAMOS CON RODARI

La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el Día del Libro.

El Origen del día del libro se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. 

La idea original de esta celebración partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro mundial, donde este día coincide con Sant Jordi (San Jorge), patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

NUESTRAS ACTIVIDADES:

En nuestro blog general (AQUÍ) encontrarás dos entradas relacionadas con el DÍA DEL LIBRO: "El decálogo de Pennac" y "...con humor". Léelas y dialogaremos sobre "esos derechos" más tarde.

Pero ahora vamos a jugar con Rodari. ¿Qué...? ¿Quién es Rodari?

Esa es tu primera actividad de hoy. Busca en internet los datos principales sobre su biografía e imágenes personales y de libros. Elabora en el procesador de texto un resumen de una página con los más interesante y lo que más de ha llamado la atención.

Como segunda actividad, realizaremos un sorteo de títulos de los "Cuentos para jugar" de Rodari. Después, por parejas, debéis entra en AQUÍ, leer vuestro cuento y elaborar un final. A continuación, leeréis el cuento y vuestro final a los compañeros de clase. Habrá un premio para el final más original.

Tercera actividad: Realizarás un dibujo (o un comic) sobre el cuento leído. Luego lo escanearemos y lo insertaréis en el trabajo de la primera actividad.

Esperamos que disfrutéis en este Día del Libro.